教育是塑造心靈的藝術

        教育是塑造心靈的藝術

——讀《為了自由呼吸的教育》有感

岳州中學   戴  俊　

書是我們釋放靈魂的一種方式，是我們不可缺少的人生伴侶。今年暑假我細細讀了李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》，我覺得書也可以是我們追憶和反思的一種方式。讀李老師的書，猶如聽一位長者在講述他自己的故事，娓娓道來，真切、實在，總能發人深思，引起一些共鳴。

李老師在書中說道：“當一個孩子感受到來自成人世界充分的尊重的時候，也就是他的自我教育、自我完善開始的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候，這樣的成長才是真正意義上的人的成長?！蹦敲次业恼嬲饬x上的成長是在我小學六年級的時候開始的。那時候我的班主任老師，也是對我教書生涯影響最深的一位老師——胡社滿老師。她五十來歲，教語文，和藹可親，總是面帶微笑，給人溫暖的感覺，讓人不自覺的喜歡親近她。那個時候我是班長，渴望進步渴望被老師同學認可，但是又很膽怯。胡老師知道我的字寫的不好，就特意叫我自習課在黑板上寫題目，我說：“老師，我字太丑了，速度還很慢，我不寫。您讓其他同學寫吧?！钡呛蠋熌菆远ǖ啬抗庾屛医z毫不得有一點借口和怠惰。硬著頭皮寫了一節課，一黑板。等我走下講臺才知道那天的黑板字有多么差勁，大如斗，小如星，還有點向右上角斜著走樓梯的感覺。我臉紅到脖子根，心里想著以后再也不用寫了吧。但是后來第二次，第三次，胡老師一直讓我寫下去。我也開始下定決心把字寫好，不讓老師失望。慢慢的，我的字也就好了。也就是從那時候開始，我覺得一件事情只要下定決心做好就可以做好了。

突然有一天，胡老師把我們班干部叫到辦公室告訴我們，班會課由我們班委會自己開，由我主持。我心里竊喜，一直希望被認可的我終于有機會了，但是又很緊張，一著不慎滿盤皆輸啊。私底下，我召集班委會認真策劃，制定，第一次班會開得很成功，大家玩得很開心。第一次上講臺的成功，讓我小小的私心得到了滿足，但從此以后我學習更努力了，我也越來越受大家喜歡。記得當時我們學的課文《金色的魚鉤》里面有個受人尊敬的老班長，從此以后班上同學都喊我“老班長”。也就是從那個時候開始，我心里埋下了一顆小小的種子：長大了當老師?，F在想想，在我三年擔任班主任職務的過程中，班級管理的民主和自制得益于當年老師當年的影響，她的放手讓一個孩子真正成長起來了，我也向她學習把權利下放到班委會，讓學生自己管理自己。正如李希貴老師說的：“放開孩子的手腳吧，讓他們自己走路，也許他們能夠更快地奔跑起來！”

我覺得在我的教書生涯中，尤其是擔任班主任時期，胡老師一直在引領我前進。很幸運的是我也成了一個受學生歡迎的好老師。今年暑假，我的已經高中畢業了的且即將大學畢業的學生一起過來看我，有一個曾經特別調皮的男生（全校沒有老師和學生不認識他），他端起飲料說：“戴老師，我敬你一杯?！憋嫯?，他接著說：“老師，你還記得當年我被勸回家反省一個星期的事嗎？”我的思緒被拉回了過去，他家境富裕，父母是個體戶，自己當老板，平時工作忙，沒時間管他，他幾乎“無惡不作”，校門口飚摩托車，飚小車，吸煙打架斗毆等等。那次勸回家就是因為他與隔壁班男生發生口角集結外面的無業人員，準備毆打那個男生，幸好被學校領導發現及時制止避免釀成一次大禍，他也因此被罰回家反省。我笑了笑：“當然記得了?！彼钗豢跉庹f：“老師，你是不知道，當時我被發現都怕被學校開除呢?！薄霸趺磿?？”“校規不是這樣規定的嗎？打架斗毆嚴重者開除??？”我們相視而笑。記得李希貴老師書上一段話：“校規，要又怎樣，不要又怎樣！它的權威比孩子上學更重要嗎？”我慶幸我們岳州中學領導的英明決策，如果犧牲孩子的前程命運來維護校規的權威，教育也就違背了它的初衷了。

從我正真站在講臺上成為一名人民教師到現在已經第六個年頭了，我始終相信教育是塑造心靈的藝術，雖然這條路艱難，但是我和其他同仁一樣，必會堅定無悔地走下去，這一路，我們也要不斷讀書，不斷學習，踏著前人的腳步，在前輩們的指點下不斷進步。

（作者系岳州中學英語教師，此文在2016年湖南省教育廳組織的暑假讀書征文比賽中榮獲三等獎）