“黨員的表率”系列報道之四——優秀的理由

一位入職不久的青年教師，自擔任班主任以來，一直秉持著“關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己”的行事準則，在班級教育教學管理方面取得不錯的成績。班級成績方面，137班在上學期末與平江市聯考中取得優異成績;班級行為規范方面，多次評比中位居前列并多次拿到“流動紅旗”。個人榮譽也不斷：2018年下學期，榮獲岳州中學“教學質量獎”。2019年，被評為岳州中學“優秀班主任”，2019年度在“魅力岳州”教學比武中，榮獲“一等獎”，榮獲岳陽市“突出貢獻民辦學校教師”和岳陽市“優秀共產黨員”。她，就是青年骨干黨員教師李游。

她的帶班經驗普通而又有效。

一 、忠于職守，以身作則。

負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來，李老師不曾曠過一天工，均為全勤。每周值日大掃除，她也作為班級一員參與勞動;只要學生在校，查晚寢時，每周必到學生宿舍察看一次，為學生排憂解難;在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、 關心學生，“愛”字當頭。

愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。李老師首先在生活上關愛學生。她了解每一位學生的家庭情況并做好匯總，便于在每學期助學金工作的評定過程中作為參考依據；其次學習上關心學生，關注學生的學習情況，經常和學生聊心，幫助其分析學習方法;在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，李老師及時與其家長交流，讓學生放下部分思想包袱，之后部分學生成績直線上升。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任學生。

民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。李老師挑選班干的原則是一定要積極樂觀，有正能量，責任心強，在班上有威懾力，處事細心又有耐力。班干部一旦確立之后，就要致力于對班干的培養，她時刻和他們說的一句話就是：“作為一名班干部，做事情的能力可以慢慢培養，但一定要記住8個字的原則，那便是‘以身作則，公平公正 ’”。這8個字是她對歷屆班干的一個要求，作為班級的管理人員一定要嚴格要求自己，一定要做到“言必行，行必果”，千萬不能知法犯法。所以在她制定的班規以及小組管理條例當中，班干部若有違反，所有懲罰直接翻倍，以此督促翻班干部，起到帶頭示范作用。其次，為了加強深入班級管理以及增強班干部之間的凝聚力，她都會定期每周周日召開班干部會，班干部作為班主任和班級的橋梁更能夠發現問題，并且針對上周出現的問題進行總結歸納提出解決方案，在多次班干會的作用下，班干部之間的默契度越來越好，管理班級的能力也得到了一定的提高。

“ 站在巨人的肩膀上能讓人看得更遠”。李老師說：“我之所以能在這一年中快速成長起來，離不開所有領導對我的關心，優秀的同事對我的幫助，以及學校這個大家庭給我的溫暖。所以我要感謝擔任班主任期間所有人對我的包容和關心，我也會秉持初心，帶著堅定的信念一直前行，做讓學生信任的老師，讓家長放心的老師，讓學校驕傲的老師?！?/span>