“黨員的表率”系列報道之二——用奮斗書寫青春

從站上講臺起那一刻起，她時刻謹記“傳道、授業、解惑”的天職，以細心、耐心和愛心影響著身邊的每一個人，一直照著“讓每個學生都喜歡你，讓每個學生都喜歡你的課，讓每個同行都認同你，讓每個同行都期待與你合作”這樣的目標認真奮斗著。她就是學生喜歡的物理教師魯洋，一個黨員教師。

    她喜歡向日葵，因為向日葵一生追尋著太陽，她一直想做這樣的人，帶著學生們像向日葵一樣，朝著陽光生長。向日葵之所以每天對著太陽微笑，是因為有肥沃的大地滋養著它，她也像大地一樣關愛、關心著每一個學生，用行動詮釋著認真、奉獻、踏實，一步一個腳印的奮斗著。

優秀的教師首先要是一個好人，是一本活生生的、蓄滿生命智慧的好教科書，要有讓三尺講臺展現生命世界無窮魅力的能力；是真真實實地以孩子的成長為出發點和目標的，會自覺地把每一個學生的成長和未來扛在肩上，并當作自己的最高榮譽。物理學科在高中所學科目里面算是較難學的一門，對于本來基礎差的學生更是很不容易理解，為了讓物理走進學生心里，她努力專研每個知識點，新授課盡量多把生活中的現象、物品帶入課堂，用海綿和裝滿沙子的鐵盒來講受力分析，用孩子玩的悠悠球來講圓周運動，用裝滿氣的氣球來講反沖運動等等。這樣可以讓知識變的更加容易理解，激發學生想學習物理的興趣，并讓學生用學習的理論知識解釋生活中的現象。她更喜歡引導孩子把所學用到生活中去，記得講牛頓第二定律實驗的設計思想“控制變量法”，當變量多的時候，就選擇一個變量，控制其他變量不變，然后一一研究，從而得出相關的物理關系；而未來你們在生活中也會碰到很多選擇，每個選擇的背后也會有很多變量，這時候你可以用“控制變量法”去認真思考，最后做出你的選擇。她很享受課堂上學生可以圍著物理轉，下課了可以圍著她轉，她愿意當讓他們轉動的“向心力”，帶著他們做學習的發現者、探究者和實踐者。

課堂是為未知而教，為未來而學的，它因求知而生，因質疑而生，因思維而生，因體驗而生，因成長而生。好的課堂要有思想的火花，情感的流淌，思維的碰撞；它是知識的超市，思維的磁場，成長的歷練。課堂是老師帶兵，學生演習的最重要場所，物理里面確實有些非常難學的知識，她會仔細研究，盡力化繁為簡，得出一些容易記憶或者好理解的結論，便于孩子們解題。當然她并不會直接告訴他們，她會通過不斷引導，鼓勵他們不怕犯錯，允許他們犯錯，新學知識犯錯只是暫時的，大家努力的到的結論，才會更加記憶深刻，這樣更會讓孩子們創意無限、熱情無限、激情無限。她喜歡鼓勵學生當小老師，她常說：“你會千萬道，不如講一道”、“把別人講明白了，你也會得到進步”，她同樣鼓勵后進生在班里拜“小老師”，“你把他問倒了，你也就進步了”。有時候即便上臺的“小老師”講錯了，她仍然很欣喜，她會積極反思，并不是只有他會有這樣的思路，并改進教學思路和方法，她要讓她做的“功”必須都是有效，都能轉化成他們的能量，讓他們現在學得更好，未來飛得更高。

好的教育不是迎合當下社會，而是開啟未來人生的教育；好的教育是有底線、接地氣的，是把人的成長和未來真正裝在心里的教育，它的一切都是為了轉變人、發展人、成就人服務的。

岳州中學的老師不光是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，而黨員老師更是太陽，既能照亮別人又能讓自己和學校光 芒 四 射。

近幾年魯洋老師個人獲得的榮譽：2019年獲市“金鶚獎”高中教師教學競賽市直復賽一等獎；2019年獲市“一師一優課，一課一名師”市級優課一等獎；2019年獲湖南省教育教學科學研究論文二等獎；2019年獲得優秀備課組長；2018年獲“魅力岳州”教學比武一等獎2018年獲湖南省“創新杯”優秀教學論文二等獎；2017年獲獲湖南省教育教學科學研究論文二等獎；2016-2019年每學期均獲得“教學日常工作獎”；2016年獲岳陽市首屆微課大賽三等獎；2016年獲“魅力岳州”教學比武二等獎。