【岳州中學教學過程管理系列】2017年10月常規工作講評

11月20日下午第八節課，岳州中學舉行2017年10月份教學常規工作講評會。會上，教務處主任董沁就10月份的教學常規工作檢查情況進行了點評。以下是點評情況：

一、根據月檢查和平時行政查堂，做得比較好的有四個方面：

（一）鉆研教材，勤于做題，針對性備課。

陳剛書記、米緒核老師知識功底深厚，備課本上都是精心選題，很多時候，在辦公室去，陳書記都在做題，學生做的每一道題自己都提前做；米老師的備課本上字跡工整，有最佳方法的解析，包括每一張圖都是規范比劃，像印刷品一樣。丁瓊老師備課細致、用心，查閱大量資料只為一個小知識點；高二語文備課組根據學生特點，統一學案，并且規定學生答題格式，分A、B組，基礎題和拓展題；湛鳳催老師進行了分類備課，盧洋老師的備課值得欣賞，平時總聽到說盧老師是一個“精致男”，看了教案后，略有同感，字跡工整，書上有詳細的筆記。張莉老師靈活處理教材，每一堂課都精心準備課件；郭君、李微老師分文理科雙向備課，文科班以自制試卷為主，每張試卷教師都有詳細的解題思路；郭君老師在資料上的每個化學器材圖都畫得很標準。周江老師備課本祥案，課件精致，上課容量大；張南南、元振羽、吳蕓、戴力、馮鋒、蘇湘波、呂少余、魯洋等老師都能堅持學生用書、教材、備課本三者合一，一直堅持備詳案。

（二）作業詳批，逐個過關，選擇性面批。

田興中、李鴻、劉錦瓊等老師重視作文訓練，每一次訓練后都對不達標的學生進行面批談話，然后指導學生進行修改；周軍滿老師每天的早讀都規定了內容，情景式默寫，并且全批全改。劉娥老師的辦公桌前有一些便利貼，要面批的學生批完一個進行登記，利用課余時間對學生進行過關輔導；郭君老師批改作業時，鼓勵性語言較多；元振羽老師對每一位學生的半月考成績進行登記并附有知識點的分析；魯洋老師新增作業本，目的是培養學生規范答題和表述能力，每天一練；高三英語組作業布置種類多，組內經常探討學生上課問題，每星期日考試一次，第二天進行成績分析，確定面批學生；馮玲、陳亞丹老師布置作業有梯度性、針對性，對于部分學生進行輔導，對于過關的知識確定時間。高三數學組堅持每星期2套試卷，有詳細的成績登記和分析；彭若冰老師每一次的作業情況都有詳細的記載；各年級周周清落實到位。每次考試后、周周清后，我們都可以看到辦公室擠滿了學生，由于時間關系，這里不一一列舉。

（三）不斷提升，靜心備課，超越性學習。

任玲君、周威、魯洋、蔣謙、楊妍、楊紅丹、李凡等年輕老師，第一次帶高三，對待每一次上課都是反復研究，勤于聽課；楊妍老師聽課12節，呂少余老師聽課11節，魯洋老師聽課17節，彭若冰老師聽課13節，并且每一節聽課有詳細的記錄與自己的思考；許倩文老師跑到四樓辦公室找蘇湘波老師，就上課的一些細節進行請教，堅持寫教學反思；李時耀、李凡、高亞老師經常向陳書記、米老師進行請教，李凡老師聽課19節。

（四）主題鮮明，潛心研究，前瞻性規劃。

 各年級組重視教育教學工作，根據年級學情針對性組織老師開會商量對策；班主任老師從全班的整體情況統籌兼顧，注重班級文化建設，營造學習氛圍，約談不同層次的學生；易建立老師備課規劃性強，按專題進行規劃，并要求114班學生進行試卷分析，全批全改；高三地理備課組設計表格進行每一次考試的考點自查；李凌奇老師要求學生將每一次作業都進行整理收納，以便復習備考。

二、為了更好地完成本學期的教學目標，對后段工作提以下幾點要求：

早自習：班主任到班后督促學生早讀，要有明確的任務，任課老師最好提前1—2分鐘進班，形成緊張感，課代表可提前布置任務，可以帶讀，大部分班級做得比較好。課堂紀律：任課老師多加強對課堂的把握，充分利用好45分鐘，對于個別不受教育的學生可以與班主任進行溝通，尋求幫助。班主任老師要開好每一次考試的成績分析會，幫助學生確立近期目標、遠期目標。班主任和任課老師要共同商定作業量的布置，均衡分配時間，重點突出，均衡發展。晚自習值班老師更一步管好紀律，引導學生學習，定時不定時要進行巡查，讓學生充分利用晚自習的時間，完成各科作業。做好周周清、周周清補考等工作，按時輸分，從嚴監考，各備課組將每次沒有過關的學生人數準確報年級組，年級組統籌安排考場、監考老師等具體工作，達到教學的目的。要重視教學反思。教師產生教學靈感與教學智慧的關鍵所在，通過對教學實踐重新咀嚼和回味來審視和分析自己的教學實踐，體會自己教學的成敗得失。 

董主任在總結講話中說，“明年的學業水平考試尤其是高考，對我們岳州人是一個重要的考驗。我們要繼續發揚我們岳州人的敬業精神，樹立爭先創優意識，提高學生的學習興趣，幫助學生掃除成長道路上的障礙，獲取效率最大化，這樣，才能收獲屬于我們自己的鮮花與掌聲！”